小学生早恋怎么办怎么忘记那个人(小学生早恋怎么办呀)

作者:赵小明 编辑:赵芳 崔贯利

小明语录:

在大人面前,当然是孩子错了;在村干部面前,当然是村民错了;在裁判面前,当然是球员错了……在现实面前,当然是理想错了。位置决定对错!所以,对于学习心理学的朋友们而言,要做心理学相关职业的生涯规划,首先要读懂看透彻心理学行业的游戏规则,否则学心理学就成了被心理学了。

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人性的本质本该喜欢异性

我们试着把这个问题换成其他问题,你再来看看你对这个问题的反应,就会明白真谛。

  • 第一个问题:小学生喜欢同性同学怎么办?
  • 第二个问题:小学生不喜欢同学怎么办?
  • 第三个问题:小学生不喜欢自己怎么办?

看透了这三个问题,你就会明白你问的这个问题如果是真的,那该是多么的幸福啊。

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别说引导了,你就天天烧高香,没事偷着乐吧,你还可以逢人便说:你知道吗?我的孩子喜欢异性同学了!

小明做了十多年的临床心理咨询,在小学阶段,父母们会担心孩子喜欢异性同学;

到了中学阶段,父母天天焦虑,孩子会不会早恋;

到了孩子二十八九岁的时候,这一次他们问小明的问题是:

  • 我的孩子不喜欢和异性交往怎么办?
  • 我的孩子喜欢和同性交往怎么办?
  • 我的孩子不想结婚怎么办?
  • 我的孩子不喜欢与人交往怎么办?
  • 我的孩子不喜欢自己怎么办?
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到了这个时候,你才会发现人性的本质,那就是我们的天性本该喜欢一个异性如果把孩子的天性引导成了非天性的样子,那你的孩子就离变态不远了

因此,这个问题本身其实根本就不是问题。真正的问题在于父母们为何如此的焦虑?他们的焦虑来源到底是什么?他们的焦虑如何影响了孩子的健康成长?

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父母应该帮助孩子形成健康的性格品质

所以关于孩子喜欢异性同学的问题,就变成了一个极好的事情。同时借这个问题,小明想教各位父母在孩子成长过程中,父母应该帮助孩子在以下两个方面形成健康的性格品质。

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  • 乐群性

乐群性是心理学里面用来形容一个人社会化的能力的最重要的指标

在许多心理健康的问卷里都有乐群性这个因子。乐群性,包括一个孩子喜欢与他人交往,具有很强的人际互动能力,能够很好地适应未来的社群生活。

所以我们要鼓励孩子更多地与小伙伴一起交往和游戏(真实世界大自然里的游戏)。甚至对于乐群性不高的孩子,还要创造更多的与同龄人交往的社交空间。让每个孩子都从小适应团队群体的社交能力。

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  • 认同自己的性别

一个孩子认同自己的性别,最开始是通过对异性父母的喜欢来实现的。

进入幼儿园和学校之后,孩子的性别认同是通过与异性同学的游戏中慢慢强化和巩固的。

因此,如果你的孩子喜欢异性同学,这恰恰能够帮助他形成对自己的性别认同

如果一个孩子在十岁之前未形成正确的性别认同,那么父母就要利用青春期的最佳时机,协助孩子通过喜欢异性同学来形成性别认同。

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一个人的自尊往往是通过对自我的认同来实现的

我们既要喜欢他人,还要喜欢自己。有的时候有一个良好的与外界其他人的关系,更能够帮助我们增强对自我的认同。

这就如同你获得了别人的喜爱,或者你对别人的喜爱获得了积极的回应,这些都能够增强一个人的自尊和对自我的认同。

自尊水平在心理学临床上和一系列的心理疾病都有着负相关的关系。所以形成良好的自尊,也要通过在人际互动中不断得到确认。

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孩子喜欢异性同学需要引导吗?

那么孩子喜欢异性同学需要引导吗?

父母在得知孩子喜欢异性同学时,可以用积极肯定的态度与孩子进行讨论,尽量少地给予孩子大人的观点,尽量多地听孩子自己如何描述和表达自己的感受

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而对于父母所担心的那些问题,其实无论是学校的管理,还是孩子接受到的社会规则,都已经足够帮助孩子与异性同学产生积极健康的好感和关系了。

而到了青春期的时候,学校教育以及家庭教育,可以增加关于性心理健康,性道德,性责任等相关的知识。可以对孩子明确的要求,未成年之前不可以发生性关系。

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成年之后的新关系要注意对自我健康的保护和对他人的责任。

当孩子有了性困惑的时候,如果父母和学校无法给予恰当的辅导,也可以寻求心理学专业人士进行帮助

最后提醒家长的是,在教育孩子的过程中,不要把健康的引导成了变态的。

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小明语录:我们以为自己能够影响孩子,其实只是孩子聪明,假装被我们影响而已

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